Redakcyjny sierpień 2026 r.

Miesiące letnie są miesiącami wakacyjnymi w szkole oraz najczęstszym okresem wszelkiego rodzaju urlopów wakacyjnych. Również w naszej redakcji jest trochę przerw urlopowych. W trakcie tych przerw nie przybywa lub mniej przybywa nowo redagowanych pozycji dla redagowanego aktualnie numeru.
(nasz miesięcznik formalnie publikowany jest raz w miesiącu, ale przyjęliśmy zasadę, że w sposób jawny redagujemy każdy kolejny miesięcznik który udostępniamy na bieżąco jak bloga.)
W  lipcu takie spowolnienie pracy redakcji przypadło na początek miesiąca. Reaktor naczelny brał wtedy udział w dorocznym  Qńwencie (konwencie) Grupy Superbelfrzy RP Eduzmieniacze.

Krótką wakacyjną przerwę robimy sobie również w sierpniu (5-12 sierpnia)   W czasie której nie będą  redagowane ani publikowane nowe materiały do numeru 115. Nadrobimy zaległości po powrocie w wyprawy urlopowej, którą chcemy również wykorzystać do wiążemy z ,,detoksu' od komputera.

Nasze kolejne, sierpniowe plany redakcyjne:

1. TWÓRCZOŚĆ POETYCKA
   1. Chcemy w pełni sfinalizować powiązanie grupy literackiej CAFE POETICA z naszym miesięcznikiem i mocniej zaangażować się w promocję wyróżniających się autorów tej grupy.
      
      
   2. planujemy zorganizować nową grupę redakcji literackiej w formie Kapituły Literackiej Miesięcznika, Wspierałaby ona redakcyjne działania okołoliterackie ( wsparcie grupy  Cafe Poetica oraz planowane warsztaty i konkursy literackie i.t.p.)
      
      
   3. Planujemy sfinalizować przygotowania do uruchomienia od września 2026 Wojewódzkiego (stałego) Konkursu Twórczości Poetyckiej dla Młodzieży, który chcemy pilotażowo uruchomić w województwie pomorskim. Po doświadczeniu współorganizacji 7 edycji Ogólnopolskiego Konkursu im. Bolesława Prusa na opowiadanie młodzieży chcemy popróbować współpracy twórczej w zakresie poezji młodzieży.
      
      
2. NASZA CYFROWA NARZĘDZIOWNIA
   Do końca miesiąca chcemy uporządkować w naszym miesięczniku dział prezentacji oraz udostępniania naszych nowych, autorskich narzędzi cyfrowych wspierających kreatywność. W ostatnich miesiącach w naszej redakcji powstało co najmniej kilkadziesiąt cyfrowych narzędzia ułatwiających cyfrową publikację treści oraz usprawniającą działanie zaplecza technicznego naszego miesięcznika. Najwyższy czas aby wszystkie te narzędzia opisać oraz udostępnić do użytku innym osobom.
   
   
   1. jedna grupa z naszych nowych narzędzi jest dodatkami zintegrowanymi z silnikiem technicznym naszego miesięcznika jakim jest System Zarządzania Treścią JOOMLA.  Jego elastyczność jest związana z otwarciem na integrację z dowolnymi modułami (moduły to dodatkowe generatory wyświetlanej treści) oraz rozszerzeniami systemu zwanymi plugin (modyfikuje działanie systemu). Możliwość wykorzystania tych rozszerzeń jest największą zaletą systemu Joomla. Używanie jednak w systemie zbyt wielu pluginów może poważnie spowolnić wyświetlanie serwisu. Nasz miesięcznik również padł tego ofiarą. Dlatego od co najmniej roku pracujemy nad wymianą  większości pluginów na lekkie moduły o tej samej funkcjonalności, Nowe publikacje zaprzestały już używanie większości pluginów, ale prace techniczne nad systemem nadal trwają.
      
      
      
   2. Wiele naszych nowych narzędzi usprawnia redakcję treści oraz ich responsywną prezentację (dostosowaną do wielkości wyświetlacza). Budując takie narzędzia dla naszego systemu Joomla równolegle przygotowaliśmy samodzielne narzędzia o tej samej funkcjonalności z myślą o podzieleniu się nimi z naszymi przyjaciółmi oraz partnerami. Część z tych narzędzi zbudowaliśmy wykorzystując możliwości języka JavaScript dla uzyskania cyfrowych narzędzi portable, które można wykorzystać lokalnie na dowolnych systemach operacyjnych.

      ---

      
      
      

3. ---

   A CO WE WRZEŚNIU 2026?
   Rozpocznie się nowy rok szkolny. Minione lata nauczyły nas, że w systemowej szkole nie za bardzo udają się metody pracy kreatywnej z całą klasą. Jeśli uczniów dobiera się do klasy według kryterium ,,daty produkcji'' (daty urodzenia) a nie zainteresowań czy osobistych uzdolnień i pasji.
   Chcemy mechanizmy zastosowane w naszych autorskich innowacjach jakie próbowaliśmy realizować w szkole udostępnić indywidualnie chętnej młodzieży tak jak to kiedyś zrobiliśmy na letnich obozach INTERKAMP.
   Poniżej historyczne ilustracje do planów wrześniowych: 
   
   
   1. Jingiel naszego szkolnego radia na temat sensownej szkoły
      Szkoła jest sensowna, gdy uczeń korzysta ze wszystkiego co szkoła udostępnia aby samemu się rozwinąć. 
      Nasza (niby sensowna?) dziennikarska innowacja pedagogiczna uczenia się przez działanie nie udawała się w całej klasie, Na każdą klasę zdarzało się kilkoro kreatywnych liderów. Szkoła do której się ,,chodzi' tylko dlatego, że jest tako obowiązek jest ,,bez sensu". Problemem jest motywacja uczniów wykorzystania szkoły do własnego rozwoju. Nie wystarczy do niej tylko chodzić i ją zaliczać...
      
      
      
      
      
   2. Odkryciem dla nas były kreatywne obozy INTERKAMP (BTA KOMPAS z Gdańska). Tam przyjeżdżała młodzież, która chciała się rozwijać, a a tego czasami brakuje w szkole poniżej podsumowanie letniego obozu internetowego z 2012 r. Teraz uczestnicy obozu już są dorośli, Po obozie aktywnie współpracowały z naszą redakcją w dziedzinie informatycznej (nie istniejący już projekt samokształcenia kierowanego w zakresie IT: youthcoders.net) W klasie o profilu programowania sieciowego w szkole nic z tego nie wyszło. Poza szkołą w mniejszej grupie TAK!
      Podobnie było z klasą dziennikarską. Aktywnie włączyła się do działania młodzież obozowa, stąd zewnętrzny projekt European Youth Information Agency (EYIA), którego w sferze medialnej nasz miesięcznik jest kontynuacją.
      
      
      
      
      Jako anegdotę mogę przytoczyć epizod z naszej aktywności dziennikarskiej na rzecz Europejskiego Centrum Solidarności. Realizowaliśmy radiową transmisję na żywo z konferencji ,,Europa z widokiem na Przyszłość"(Dwór Artusa w Gdański, listopad 2013 r.) Z kilkoma osobami z klasy dziennikarskiej VI LO w Gdańsku realizowaliśmy innowacyjną internetową transmisję radiową na żywo na 3  kanałach transmisyjnych: w języku polskim, angielskim oraz rosyjskim. Sygnał pobieraliśmy z kabin tłumaczenia symultanicznego. Jak na tamte czasy była to nadzwyczaj innowacyjny (całkowicie udany!) eksperyment.  Realizacja tego projektu była na tyle prestiżowa, że nasza redakcja ścignęła z Łodzi na ten dzień do pomocy lidera naszych projektów YOUTHCODER oraz EYIA. Za konsolą komputera transmisyjnego siedział cały czas Teodor z Łodzi, Konferencja trwała do godziny 17tej. Moi uczniowie o godzinie 14-tet zapytali się mnie, czy mogą już iść do domu, bo właśnie skończyły się lekcje, z których ich zwolniono na obsługę konferencji.
      To jest właśnie ta różnica między sensowną i bezsensowną szkołą.
      
      

Tak więc od września będziemy bardziej się koncentrować na po pojedynczych osobach pozytywnych i kreatywnych, dla których ważny jest rozwój swoich artystycznych lub społecznych kompetencji i chętnie będziemy ich promować i wspierać ich rozwój wszystkimi zasobami jakie wypracowaliśmy w nie istniejących już projektach pressmedia.vilogdansk.pk, youthcoders,net oraz eyia.pl.