Nasza redakcja ..od zawsze'' angażowała się na wszystkie sposoby na próbach wspierania w edukacji kluczowych kompetencji 20 wieku jakim jest rozwój kompetencji społecznych oraz kompetencji cyfrowych. Na wiele różnych sposobów próbowaliśmy wspierać w rozwijaniu tych kompetencji osoby, które były tym zainteresowane. Staramy się ,,dmuchać w żagle'' tym osobom dla których ważne są wartości POZYTYWNI, KREATYWNI, SOLIDARNI. 
(Hasło: POZYTYWNI - KREATYWNI zapożyczyliśmy ze wspaniałego projektu gdańskiego dziennikarza Marcina Dybuka. który we współpracy z IKEA prowadził serię kreatywnych warsztatów dla młodzieży licealnej. Miałem szczęście dwukrotnie uczestniczyć w tych warsztatach z moimi uczniami. W naszych projektach dodaliśmy trzeci element również zrodzony w Gdańsku: SOLIDARNI.
Warto też wspomnieć, że ileś lat później obsługiwaliśmy medialnie świetny projekt realizowany w ramach Olimpiady Zwolnieni z Teorii przez syna Marcina Dybuka i jego przyjaciół : uwaga redaktora naczelnego)
W bieżącym numerze,  w naszej serii: Z ARCHIWUM EYIA przypomnimy ponownie archiwalne materiały tego projektu.

Dlatego też zamierzamy w dalszym ciągu utrzymywać bliski kontakt z z organizatorami olimpiady ZWOLNIENI Z TEORII
oraz intensywnie ją promować. Tak się bowiem składa, że nasza redakcja ma dosłownie i literalnie ma takie same marzenia i takie same cele jakie przyświecają ekipie Fundacji Zwolnieni Z Teorii.
Poniżej pozwalamy sobie zacytować główne myśli wypowiedzi Pauli Bruszewskiej z zarządu fundacji z jej wypowiedzi na finale ubiegłorocznej, 10 edycji Olimpiady Zwolnionych z Teorii.
Finał był transmitowany na żywo i jest dostępny na kanale YouTube Fundacji.

Poniżej przytaczamy główne myśli z tej wypowiedzi Pauli, które całkowicie pokrywają się z naszymi działaniami realizowanymi od lat, a ostatnio publikowanych w naszej serii (bez?)SENSOWNA SZKOŁA. Pod tezami cytowanymi za Pauliną Bruszewską umieszczamy jej pełną wypowiedź na zeszłorocznym finale. Publikujemy ją z pełnym poszanowaniem praw autorskich metodą osadzania kodu na podstawie Standardowej Licencji Youtube.

Tezy wystąpienia Pauli Bruszewskiej i ich korelacja z celami naszej redakcji:

W ubiegłym roku Olimpiada ZWOLNIENI Z TEORII miała dziesiąte urodziny. Przez ostatnie 10 lat w finałach olimpiady uczestniczyło 33,5 tysiąca finalistów. A jeszcze kolejne 100 tysięcy próbowało. 

Wszystkim nam jednak 
(którym marzy się niepoprawnie przekształcanie bezSENSOWENEJ SZKOŁY na SENSOWNĄ SZKOŁĘ: to wtręt naszej redakcji )
marzy się coś więcej. Marzymy, żeby kompetencje przyszłości zdobywali nie tylko wyjątkowi uczniowie biorący udział w ZWOLNIONYCH Z TEORII (to ciągle w skali kraju tylko garstka),  ale żeby taką szansę dostali wszyscy.

Finaliści mieli wiele szczęścia, że dzięki komuś dowiedzieli się o szansach jakie daje udział w Olimpiadzie ZWOLNIENI z TEORII i że wystarczyło im determinacji aby ich zaangażowanie nie skończyło się ,,słomianym zapałem".  Większość ich rówieśników takiego szczęścia nie miało .

Dopóki prawdziwe projekty społeczne nie będą liczyły się do zaliczania szkoły średniej i do wstępu na studia, te proporcje wiele się nie zmienią.

Paulina w wystąpieniu poniżej wspomniała, że na jednym z finałów podeszła do niej Ada z Bydgoszczy. Powiedziała, że według jej osobistego zdania, robiąc projekt społeczny, nauczyła się o życiu tyle, co przez całe liceum. Ale powiedziała też, że smutno jej, że nie może wykorzystać tego doświadczenia w rekrutacji na studia.

Za granicą jak najbardziej, do Wielkiej Brytanii czy do Holandii wręcz taki projekt jest niezbędny, żeby się dostać na świetną uczelnię. A w Polsce punkty za rekrutację daje nadal tylko pionierska Politechnika Śląska.

Więc jeśli to wiedza, czy to teoria będzie tą przepustką do dostania się na uniwersytet, to w praktyce życia szkoły to ona dominuje i będzie dominować. Jeśli projekty społeczne nie będą się liczyły na maturze, dalej będzie robić je tylko grupa szczęśliwców, wspierana przez heroicznych nauczycieli.

Kompetencje społeczne obecnie, to już nie są kompetencje dodatkowe jak dawniej. Teraz to są kompetencje kluczowe.
(Zresztą już w 2005 roku apelował o to specjalny raport Forum Ekonomicznego w Davos adresowany do rządów wszystkich krajów!!!: przypomnienie redakcji)
I nie chodzi tu o usunięcie teorii ze szkół ale o zrównoważenie proporcji. 

Organizatorzy ZWOLNIONYCH Z TEORII popierają inicjatywy MEN ograniczenia podstawy programowej oraz wprowadzanie nowego przedmiotu edukacji obywatelskiej.

nasz  apel:
Pójdźmy dalej. Uwzględnijmy na maturze i w rekrutacji na studia kompetencje przyszłości.

Poniżej archiwalne pełne wystąpienie  Pauli Bruszewskiej,

Dla publikacji tego fragmentu wykorzystaliśmy nasz nowy autorski moduł sieciowy o nazwie  part_yt, który znacznie ułatwia nam osadzenie wybranego fragmentu filmu bez konieczności manipulowania parametrami kodu osadzania)
Dla ilustracji wprowadzającej wykorzystaliśmy screen cytowanego filmu.